新奇好玩的游戏一直最能吸引孩子的注意。所以，在开发他们的智商时，可以好好借助一下这一点，譬如，巧妙用54张扑克牌就是个很好的选择。
美国耶鲁大学博士、北京小橡树幼教机构的创办者王甘说，爸爸妈妈和孩子一块玩扑克牌，表面看来是游戏，而事实上却是对孩子逻辑能力、思维能力的培养，让他们提早对数学产生兴趣。至于怎么样来玩，就要发挥爸爸妈妈的想象力了。
认数字：知道1的定义
苹果非常小，轮船非常大，1个苹果和1艘轮船的1在孩子眼里是不同的，怎么样让孩子理解数字的定义呢？北京师范大学进步心理研究所教授沃建中告诉记者，数字是非常抽象的定义，爸爸妈妈们不如先借用扑克牌让孩子认识110的数字，帮他们通过形象记忆记住110的图形。在孩子知道将来，再逐步让他们去理解1张牌、2张牌的抽象数字定义。
推荐玩法：报点数。挑出110的牌，爸爸妈妈和孩子轮流抓牌，然后轮流出牌，出牌时要高声报出牌的点数，报对的就奖励相应的牌数。譬如孩子准确报出了2，爸爸妈妈就要奖励他2张牌。
分类别：引导孩子概括事物特点
沃教授说，两三岁的孩子总是会根据情景构成的方法对事物进行分类。譬如玩过家家时，他们会把大夫、针、药放在一块。
怎么样训练他们从概括事物特点的角度进行分类呢？扑克牌的4种花色就能非常不错地借助一下。
爸爸妈妈不要事先告诉孩子红桃、方块的定义，而要引导他们自己去探索，让他们从牌中找相同的花色，如此才能真的能够帮助开发孩子的智商。
推荐玩法：找朋友。可以先引导孩子在牌中自由地探寻一样的牌。可以是一种花色，也可以是同一数字，还可以是带人像的，找好后要孩子说出理由。熟知这个游戏将来，爸爸妈妈和孩子可以各拿10张牌，轮流出牌，假如有和手里花色一样的牌就要到手里，最早把手里的牌凑成一种花色的算赢。
变组合：增加对数字的理解
一个数字可以由不一样的数字组合而成，譬如5可以分成2和3，也可以分成1和4。爸爸妈妈通过扑克牌让孩子知道数字组合的不同变化，就能增加孩子对数字的理解。
推荐玩法：凑数。规定一个数字是基本数，譬如10，游戏时爸爸妈妈先出一张牌，比如2，要孩子拿出一张8凑成10。孩子先出牌时爸爸妈妈可以有意出错，看看孩子的反应。
加减法：练习心算能力
当孩子熟练学会了变组合的能力后，可以改变扑克牌游戏规则，渐渐增加困难程度，通过加减法练习孩子的心算能力。
推荐玩法：抽出4张牌，练习孩子将牌面上的数字加起来。
洗牌后可以重新抽出4张，再加起来。等到孩子大一点的时候，适合增加牌的数目，或是对做加法的过程进行计时，加快其计算速度。
排顺序：培养孩子的创造性思维
沃教授说，孩子的记忆总是是表象性的记忆，让他们把记忆载体进行不一样的组合，就是培养创造性思维的要紧方法。
譬如，可以让孩子把扑克牌进行不同顺序的组合，由大到小，由小到大，隔1个排1个，红桃之间的组合，以不同花色穿插的组合，变换出无数的花样。
推荐玩法：以点数10的牌开始，让每个人依10、9、8、7的顺序，轮流打出手中的牌，假如手边没可以接续的牌，则换下一个人出牌，只须其中有人先将手中的牌全部出清，便算胜出。孩子熟知这种玩法后可以增加困难程度，如根据2、4、6、8的顺序变换出牌规则，或者由孩子制定规则。
需要指出的是，孩子存在个体差异，无论哪种办法，爸爸妈妈们都要按部就班。
因此，沃教授也提醒爸爸妈妈，应该依据孩子的年龄和理解程度，适合地减少或增加困难程度，切莫操之过急，反而使孩子失去兴趣，失去了扑克牌教育的目的。